從第18頁到第25頁清楚說明透過「競賽」我們「得到」了什麼？
還蠻贊同他的結語中所到的作品要如何去評比？
上學期，本班邀請了部落畫家Muli Ka^ti為本班分享繪畫心得，
他提到：「繪畫是非常個人的東西，他用他的方式表達他所領受到的事物，
評分的動作很容易讓孩子陷入『框架』之中。」
這個框架不經意地抹煞了孩子的創意，
多數老師曾經歷過框架的泥沼，
當下，是否也能意識到同學那被隱藏、被忽略、遺忘的創意？
Muli 作畫多年，就讀幼稚園的姪子回到家後，拿著在學校繪畫作品的畫給Muli 看，
他驚嘆：姪子的畫竟然畫的比他還好。
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